Learning and workingLernen und ArbeitenApprendre et travailler

Apprendre et travailler

Chaque personne a sa pierre à apporter

Enfants

Enfants Que l'on visite un centre de pédagogie curative (école, institut) en Irlande, en Suède, en Italie ou dans tout autre pays, on est toujours frappé par l’utilisation de matériaux, de couleurs et de formes à caractère naturel. Souvent, on remarquera aussi une forme particulière de vie en commun, éducateurs et enfants habitant ensemble comme dans une famille élargie. Chaque jour a son rythme propre, au sein duquel la vie scolaire et les différentes thérapies ont une part importante. Le but est de stimuler le développement des enfants. La vie culturelle occupe également une place importante dans le quotidien. Les activités musicales, les pièces de théâtre et la cé1ébration de fêtes créent un environnement stimulant, structurant, favorisant l’inscription dans le temps.

Adultes

Chez les adultes, que ce soit lors du travail en atelier on dans la vie de foyer, le sentiment d'appartenir à une communauté est primordial. On trouve habituellement ces ateliers (boulangerie, tissage, imprimerie, poterie...) dans les environs ou au sein même de la communauté. Chacun peut y trouver sa propre tâche à réaliser. Quand cela est possible, les résidents travaillent en ville, aux environs. Pour les enfants, nous parlons de pédagogie curative ; pour les adultes, nous utilisons le terme de sociothérapie. La base de la sociothérapie est la vie sociale et culturelle et le travail en commun. Elle est guidée par le fait de reconnaître que chaque personne, quel que soit son handicap, a une valeur, bien qu’elle reste souvent cachée.

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